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	<title>Progetti Scuola Insieme</title>
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	<description>.</description>
	<pubDate>Sun, 11 Jan 2009 17:46:21 +0000</pubDate>
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	<language>en</language>
			<item>
		<title>Progetto &#8216;Educazione alla legalità&#8216; s.m.s. Parini-Merello</title>
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		<pubDate>Sun, 11 Jan 2009 17:46:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>s.m.s. parini - merello</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Vario]]></category>

		<category><![CDATA[Aggiungi nuovo tag]]></category>

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		<description><![CDATA[<br/>referenti del Progetto : Prof.ssa Diana Mantovani, Prof. Stefano Ratto, s.m.s. Parini-Merello - Genova
Vi presentiamo il nostro progetto 
&#8216;Educazione alla legalit&#224;&#8217; per l&#8217;a.s. 2008-2009.
MOTIVAZIONE DEL PROGETTO

Il progetto descritto qui di seguito si pone in continuit&#224; con quanto proposto nei&#160;&#160;&#160; precedenti anni scolastici e prevede la promozione di una serie di iniziative volte a sensibilizzare gli [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<br/><p class="MsoSubtitle"><span style=""><span style="">referenti del Progetto </span></span><span style=""><span style="">: </span></span><span style=""><span style="">Prof.ssa Diana Mantovani</span></span>, <span style=""><span style="">Prof. Stefano Ratto, s.m.s. Parini-Merello - Genova</span></span></p>
<p class="MsoSubtitle" style=""><span style=""><span style=""><strong>Vi </strong>presentiamo il nostro progetto </span></span></p>
<h2><span style=""><span style="">&#8216;Educazione alla legalit&agrave;&#8217; per l&#8217;a.s. 2008-2009.</span></span></h2>
<p class="MsoSubtitle" style=""><span style=""><span style=""><strong>MOTIVAZIONE DEL PROGETTO</strong></span></span><span style=""><strong><span style=""><br type="_moz" /><br />
</span></strong></span></p>
<p class="MsoSubtitle" style=""><span style=""><span style="">Il progetto descritto qui di seguito si pone in continuit&agrave; con quanto proposto nei<span style="">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>precedenti anni scolastici e prevede la promozione di una serie di iniziative volte a sensibilizzare gli alunni sui temi della legalit&agrave; e della convivenza civile. Tali iniziative hanno come motivazione principale quella di promuovere un<span style="">&nbsp; </span>rispetto quanto pi&ugrave; consapevole e condiviso delle regole scolastiche e delle leggi.</span></span><span style=""><strong><span style=""><br type="_moz" /><br />
</span></strong></span></p>
<p class="MsoSubtitle" style=""><span style=""><strong><span style="">FINALITA&rsquo;</span></strong></span><span style=""><strong><span style=""><br type="_moz" /><br />
</span></strong></span></p>
<p class="MsoSubtitle" style=""><span style=""><span style="">Restano valide le finalit&agrave; proposte nel progetto presentato lo scorso anno e precisamente:</span></span></p>
<ol>
<li><span style=""><span style="">Promuovere l&rsquo;acquisizione del concetto di legge come regola di convivenza e come cultura di un popolo nei suoi risvolti antropologici, economici e politici.</span></span></li>
<li><span style=""><span style="">Educare alla legalit&agrave; attraverso l&rsquo;osservanza delle piccole regole.</span></span></li>
<li><span style=""><span style="">Conoscenza del lecito e dell&rsquo;illecito e sue conseguenze.</span></span></li>
<li><span style=""><span style="">Riflessione sui comportamenti a rischio e prevenzione.</span></span></li>
<li><span style=""><span style="">Promuovere l&#8217;acquisizione del concetto di convivenza e integrazione.</span></span></li>
<li><span style=""><span style="">Promuovere l&#8217;acquisizione del concetto di &#8216;eguaglianza delle opportunit&agrave;&#8217;.</span></span></li>
</ol>
<p class="MsoNormal" style=""><strong><span style=""><span style="">&nbsp;</span></span></strong><strong><span style=""><span style=""><br type="_moz" /><br />
</span></span></strong></p>
<p class="MsoSubtitle" style=""><span style=""><span style=""><strong>OBIETTIVI SPECIFICI</strong></span></span><span style=""><strong><span style=""><br type="_moz" /><br />
</span></strong></span></p>
<p class="MsoSubtitle" style=""><span style=""><span style="">Sono previsti gli stessi obiettivi presentati lo scorso anno e precisamente:</span></span></p>
<ul>
<li><span style=""><span style="">Ampliare le conoscenze teoriche riguardanti il concetto di democrazia, la Costituzione e i diritti e doveri dei cittadini</span></span></li>
<li><span style=""><span style="">Sensibilizzare ai diritti umani: star bene in classe e nella societ&agrave; grazie alla presenza di regole condivise</span></span></li>
<li><span style=""><span style="">Conoscere i propri diritti e i propri doveri di alunni e<span style="">&nbsp; </span>di cittadini minorenni</span></span></li>
<li><span style=""><span style=""><span style=""><span style=""> </span></span></span></span><span style=""><span style="">Migliorare la capacit&agrave; di valutare le conseguenze dei propri comportamenti in classe, nel gioco, nello sport come singoli e come gruppo</span></span></li>
<li><span style=""><span style="">Rispettare l&rsquo;ambiente scolastico inteso come patrimonio comune da preservare e da valorizzare</span></span></li>
<li><span style=""><span style="">Ampliare le conoscenze teoriche riguardanti il concetto di eguaglianza atto a perseguire il pieno sviluppo della persona umana e l&#8217;effettiva partecipazione di tutti i cittadini all&#8217;organizzazione politica, economica e sociale del Paese.</span></span><strong><span style=""><span style=""><br type="_moz" /><br />
    </span></span></strong></li>
</ul>
<p class="MsoSubtitle" style=""><span style=""><strong><span style="">DESCRIZIONE DELLE ATTIVITA&rsquo;</span></strong></span><span style=""><strong><span style=""><br />
</span></strong></span></p>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">Al percorso formativo permanente, collegabile al tema della legalit&agrave; previsto per ciascuna classe (opera del Consiglio di Classe e dei singoli Docenti) si affianca il progetto &ldquo;Educare alla Legalit&agrave;&rdquo;. </span></span></p>
<ul>
<li><span style=""><span style="">Le </span><strong><span style="">classi prime</span></strong><span style=""> approfondiranno le norme riportate nel Regolamento di Istituto e valuteranno l&rsquo;importanza dell&rsquo;osservanza delle stesse per una buona convivenza.</span></span></li>
</ul>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">Inoltre, per le classi che daranno la loro adesione, sar&agrave; possibile organizzare un incontro per visitare:</span></span></p>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">a) la Questura in cui avranno opportunit&agrave; di incontrare esperti in attivit&agrave; specialistiche della Polizia cinofila, artificieri, centro operativo&hellip;</span></span></p>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">b)Reparto della Polizia Scientifica<span style="">&nbsp; </span>(Piazza Ortiz) o, in alternativa, attivit&agrave; in scuola</span></span></p>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">c) Incontri a scuola con personale della Polizia di stato e dei Carabinieri</span></span><span style=""><span style=""><br />
</span></span></p>
<ul>
<li><span style=""><span style="">Per le </span><span style=""><strong>classi seconde</strong></span><span style="">, si prevedono inoltre <span style="">&nbsp;</span>incontri </span><span style="">con il Consigliere Comunale Maria Rosa Biggi, Presidente della Commissione Sanit&agrave;, Istruzione, Cittadinanza etc&#8230;</span><span style=""><strong> </strong></span><span style="">sul tema dei diritti di cittadinanza ed integrazione.</span></span><span style=""><span style=""><br />
    </span></span></li>
<li><span style=""><span style="">Per le </span><span style=""><strong>classi terze</strong></span><span style=""> verranno organizzati degli incontri con esperti del Tribunale dei Minori o Magistrati, volti a fornire conoscenze sui diritti e sui doveri degli adolescenti e ad esaminare i comportamenti a rischio per prevenire lo sviluppo di condotte devianti. Si ipotizza, al riguardo, un incontro per classe.</span></span></li>
</ul>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">Sono previste, inoltre, letture di testi scelti e proiezioni di film su temi legati alla diffusione dell&rsquo;illegalit&agrave; e del mancato rispetto delle norme sociali. </span></span></p>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">Sono altres&igrave; previsti incontri con la Polizia Municipale aventi ad oggetto la conoscenza del Codice della Strada e le norme vigenti in tema di alcolemia.</span></span></p>
<p class="MsoSubtitle" style=""><span style=""><span style="">Sono previsti, come da tradizione, <strong>incontri con la Dott.ssa Burlando</strong>, ex-vicequestore ed ex-consigliere comunale.</span><span style=""> Durante gli incontri verr&agrave; fatta un&rsquo;<strong>analisi di situazioni</strong> inerenti <strong>comportamenti difficili da parte dei ragazzi</strong> all&rsquo;interno<span style="">&nbsp; </span>e al di fuori della scuola; si tratter&agrave; inoltre il <strong>tema delle dipendenze</strong> (nello specifico, dipendenza da alcool) . Si definiscono, pertanto,<span style="">&nbsp; </span>i seguenti obiettivi:</span></span></p>
<ol>
<li><span style=""><span style="">coinvolgimento degli alunni in discussioni<span style="">&nbsp; </span>su comportamenti a rischio a partire dall&rsquo;analisi di fatti di cronaca e di esperienze.</span></span></li>
<li><span style=""><span style=""><span style=""> </span></span></span><span style=""><span style="">conoscenza dei diritti e dei doveri dei minori<span style="">&nbsp; </span></span></span></li>
<li><span style=""><span style="">sensibilizzazione degli alunni in merito ai problemi della legalit&agrave; con particolare riferimento ai comportamenti del gruppo e alle dinamiche che in esso si verificano.</span></span><span style=""><span style="">&nbsp;</span></span></li>
</ol>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">Si ritiene inoltre di estendere anche alle classi terze la proposta di visita al Reparto della Polizia Scientifica.</span></span></p>
<p class="MsoSubtitle" style=""><span style=""><span style="">&nbsp;</span></span><span style=""><span style="">La scuola intende aderire all&rsquo;<strong>Associazione &lsquo;Libera&rsquo;</strong> (</span><span style="">riconosciuta come associazione di promozione sociale dal Ministero della Solidariet&agrave; Sociale), la quale ha negli scopi statutari l&#8217;intento di sollecitare la societ&agrave; civile nella lotta alle mafie e promuovere legalit&agrave; e giustizia</span><span style="">. </span><span style="">La scuola intende promuovere o partecipare ad iniziative in occasione di eventi a carattere nazionale (ad es., passaggio della &lsquo;carovana antimafie&rsquo;).</span></span></p>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">&nbsp;</span></span></p>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">Genova, 15/10/2008</span></span></p>
<p align="right" class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">&nbsp;</span></span></p>
<p align="right" class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style=""><span style="">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>I referenti del Progetto </span></span></p>
<p align="right" class="MsoBodyText"><span style=""><span style="">&nbsp;</span></span></p>
<p align="right" class="MsoBodyText"><span style=""><span style="">Prof.ssa Diana Mantovani</span></span></p>
<p align="right" class="MsoBodyText"><span style=""><span style="">Prof. Stefano Ratto</span></span></p>
<p class="MsoBodyText" style=""><span style=""><span style="">&nbsp;</span></span></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Parco Scuola: percorsi di educazione ambientale proposti dal Parco Naturale Paneveggio - Pale di San Martino - in Trentino!</title>
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		<pubDate>Fri, 10 Oct 2008 14:27:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>parcoscuola</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Parchi naturali]]></category>

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		<description><![CDATA[<br/>Il progetto &#8220;Parco Scuola&#8221; &#232; un&#8217;occasione per vivere un&#8217;esperienza unica promossa dal Parco Naturale Paneveggio - Pale di San Martino (Trento) e studiata per ogni tipo di scuola, dalla quella dell&#8217;infanzia alle scuole superiori, all&#8217;insegna del &#8220;tutto compreso&#8221;.
&#160;
&#8220;Parco Scuola&#8221; propone una serie di&#160; percorsi di educazione ambientale: percorsi didattici diversificati sia per durata (da 1 [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<br/><p>Il progetto &ldquo;Parco Scuola&rdquo; &egrave; un&rsquo;occasione per vivere un&rsquo;esperienza unica promossa dal Parco Naturale Paneveggio - Pale di San Martino (Trento) e studiata per ogni tipo di scuola, dalla quella dell&rsquo;infanzia alle scuole superiori, all&rsquo;insegna del &ldquo;tutto compreso&rdquo;.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&ldquo;Parco Scuola&rdquo; propone una serie di&nbsp; percorsi di educazione ambientale: percorsi didattici diversificati sia per durata (da 1 a 5 giorni) che per tematiche (ambientali, storiche, letterarie, antropologiche), adatti ad ogni tipo di et&agrave; ed esigenza di studenti e insegnanti.<br />
Lo scopo &egrave; quello di scoprire, conoscere, osservare e studiare da vicino le ricchezze naturali che il territorio offre per consegnare ai bambini e ragazzi di oggi, i gestori di domani, la consapevolezza e le competenze necessarie alla tutela e al rispetto della natura.<br />
Per informazioni dettagliate sulle attivit&agrave; del &ldquo;Parco Scuola&rdquo; scarica il <a target="_blank" href="http://www.scuola.parcopan.org/files/poster.parco.scuola.2009.pdf">poster</a> o vai direttamente al <a target="_blank" href="http://www.scuola.parcopan.org/">sito</a></p>
<p>&nbsp;</p>
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		</item>
		<item>
		<title>Campagna nazionale contro il bullismo</title>
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		<pubDate>Sun, 13 Jul 2008 21:48:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>stefano</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Campagne del Ministero PI]]></category>

		<category><![CDATA[bullismo]]></category>

		<category><![CDATA[campagna contro il bullismo]]></category>

		<category><![CDATA[ministero pubblica istruzione]]></category>

		<category><![CDATA[progetti]]></category>

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		<description><![CDATA[<br/>&#160;
Con la Direttiva Ministeriale n. 16 del 5 febbraio 2007 si sono istituiti gli Osservatori Regionali sul Bullismo .
Per far conoscere meglio il fenomeno, e tranquillizzare dagli allarmismi, il Ministero della Pubblica Istruzione ha realizzato numerose iniziative e un sito internet raggiungibile attraverso il banner qui sotto.
Sicuramente e&#8217; stato un problema sentito in questi anni [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<br/><p>&nbsp;</p>
<p>Con la Direttiva Ministeriale n. 16 del 5 febbraio 2007 si sono istituiti gli <em>Osservatori Regionali sul Bullismo </em>.</p>
<p>Per far conoscere meglio il fenomeno, e tranquillizzare dagli allarmismi, il Ministero della Pubblica Istruzione ha realizzato numerose iniziative e un sito internet raggiungibile attraverso il banner qui sotto.</p>
<p>Sicuramente e&#8217; stato un problema sentito in questi anni e discusso da molti e amplificato dai mass media, questo sito del ministero vuole essere un punto d&#8217;incontro per le persone colpite o solamente curiose delle iniziaitive intraprese. Infatti sul sito si trovano alcuni <a href="http://www.smontailbullo.it/dynamic/pages.php?p=campagna" target="_blank" title="LINK ESTERNO">progetti realizzati </a>nelle scuole italiane per sensibilizzare gli studenti e informare i parenti.<em><br />
</em></p>
<p>Buona navigazione.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="http://www.smontailbullo.it" title="Smonta il bullo"><img src="http://www.smontailbullo.it/images/logocampagna6.gif" alt="Logo 6" /></a></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Visite guidate al Museo di arte Orientale</title>
		<link>http://www.progettiscuola.it/public/sito/?p=10</link>
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		<pubDate>Tue, 10 Jun 2008 13:21:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>stefano</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Vario]]></category>

		<category><![CDATA[Lune d'Oriente]]></category>

		<category><![CDATA[scuola elementare primo ciclo]]></category>

		<category><![CDATA[scuola elementare secondo ciclo]]></category>

		<category><![CDATA[scuola media]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.progettiscuola.it/public/sito/?p=10</guid>
		<description><![CDATA[<br/>
&#160;
VISITE GUIDATE
durata: un&#8217;ora circa costo: &#8364;2 (pi&#249; iva) ad alunno
E&#8217; sicuramente il modo pi&#249; classico di visitare il Museo e di approfondire uno dei settori:

Vicino e Medio Oriente Antico
Islam
India e Gandhara
Estremo Oriente
Palazzo Brancaccio

Anche questa modalit&#224; deve essere uno spunto di riflessione e dibattito: gli oggetti esposti nelle sale sono soprattutto visti come testimonianze di culture [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<br/><div class="texte">
<p class="spip">&nbsp;</p>
<h3 class="spip"><a name="1"></a>VISITE GUIDATE</h3>
<p class="spip">durata: un&rsquo;ora circa costo: &euro;2 (pi&ugrave; iva) ad alunno</p>
<p class="spip">E&rsquo; sicuramente il modo pi&ugrave; classico di visitare il Museo e di approfondire uno dei settori:</p>
<ul>
<li><strong class="spip">Vicino e Medio Oriente Antico</strong></li>
<li><strong class="spip">Islam</strong></li>
<li><strong class="spip">India e Gandhara</strong></li>
<li><strong class="spip">Estremo Oriente</strong></li>
<li><strong class="spip">Palazzo Brancaccio</strong></li>
</ul>
<p class="spip">Anche questa modalit&agrave; deve essere uno spunto di riflessione e dibattito: gli oggetti esposti nelle sale sono soprattutto visti come testimonianze di culture diverse dalla nostra.</p>
<p class="spip">Per prenotare</p>
<p class="spip">contattare uno dei seguenti numeri</p>
<p class="spip">Dott.sa Bonacci Marilena 347/1511073</p>
<p class="spip">Dott.sa Mancini 347/1705732</p>
<p class="spip">Dott.sa Onori 347/7015500</p>
</div>
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		</item>
		<item>
		<title>Pacchetti Didattici nel museo Orientale de Lune d&#8217;Oriente</title>
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		<pubDate>Tue, 10 Jun 2008 13:06:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>stefano</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[L'Oriente]]></category>

		<category><![CDATA[Lune d’Oriente]]></category>

		<category><![CDATA[scuola elementare primo ciclo]]></category>

		<category><![CDATA[scuola elementare secondo ciclo]]></category>

		<category><![CDATA[scuola media]]></category>

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		<description><![CDATA[<br/>La nostra associazione Lune d&#8217;Oriente, in collaborazione con il Museo Nazionale d&#8217;arte Orientale &#34;G. Tucci&#34;, propone una serie di attivit&#224; didattiche volte a sensibilizzare gli studenti nei confronti delle culture orientali che sempre pi&#249; fanno parte della nostra realt&#224;. I vari progetti sono stati realizzati per far conoscere i caratteri di quelle civilt&#224; oggi alla [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<br/><p>La nostra associazione Lune d&#8217;Oriente, in collaborazione con il Museo Nazionale d&rsquo;arte Orientale &quot;G. Tucci&quot;, propone una serie di attivit&agrave; didattiche volte a sensibilizzare gli studenti nei confronti delle culture orientali che sempre pi&ugrave; fanno parte della nostra realt&agrave;. I vari progetti sono stati realizzati per far conoscere i caratteri di quelle civilt&agrave; oggi alla ribalta sullo scenario mondiale, ma alle quali spesso non si dedica nei programmi e nei testi scolastici la dovuta attenzione.</p>
<div class="texte">
<p class="spip">durata: 2 ore circa. Costo: 4 &euro; (pi&ugrave; iva) ad alunno</p>
<p class="spip">I pacchetti didattici sono composti dalla visita guidata ad un settore e da un laboratorio scelto tra i seguenti:</p>
<p class="spip"><img style="width: 8px; height: 11px" height="11" alt="-" width="8" src="http://www.progettiscuola.it/public/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif" />&nbsp;<strong class="spip"> La carta:</strong> srotolando, accartocciando, piegando, incollando fili e fogli colorati creiamo fiori, animali, lanterne a seconda della leggenda che viene narrata.</p>
<p class="spip"><img style="width: 8px; height: 11px" height="11" alt="-" width="8" src="http://www.progettiscuola.it/public/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif" />&nbsp;<strong class="spip">Ma che lingua parli</strong>: una finestra su differenti modi di esprimersi e comunicare scoprendo altri modelli di scrittura, rivisti attraverso un gioco che insegna ad opsservare la realt&agrave; e riproporla in modo fantasioso. Scritture disponibili: arabo, ideogrammi, cuneiforme.</p>
<p class="spip"><img style="width: 8px; height: 11px" height="11" alt="-" width="8" src="http://www.progettiscuola.it/public/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif" />&nbsp;<strong class="spip">Il mercato</strong>: un banco dove acquistare dal caff&egrave; alle sciarpe di seta, dai datteri alle bussole, dagli spaghetti alle stoffe di cotone. Ma da dove vengono questi prodotti? Un&rsquo;attivit&agrave; ricreativa che rafforza anche le nozioni della geografia.</p>
<p class="spip"><img style="width: 8px; height: 11px" height="11" alt="-" width="8" src="http://www.progettiscuola.it/public/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif" />&nbsp;La vita del Buddha: dalla leggendaria nascita del principe Siddharta fino all&rsquo;Illumiinazione e alla divulgazione della dottrina. Un viaggio tra le diverse rappresentazioni dell&rsquo;Asia Orientale.</p>
<p class="spip">&nbsp;</p>
<h3 class="spip"><a name="1"></a><strong class="spip">PROGETTI DIDATTICI</strong></h3>
<p class="spip">durata: 2 0 3 ioncontri sia a scuola che al Museo Costo: 10&euro; (pi&ugrave; iva) ad alunno</p>
<p class="spip"><img style="width: 8px; height: 11px" height="11" alt="-" width="8" src="http://www.progettiscuola.it/public/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif" />&nbsp;<strong class="spip">Mi oriento:</strong> un linguaggio chiaro e numerose immagini aiutano a definire le principali civilt&agrave; dell&rsquo;Asia, mettendoin risalto, accanto alle linee fopndamentali della storia e della religione, anche gli aspetti pi&ugrave; legati alla vita quotidiana: l&rsquo;artigianato, le abitudini alimenmtari, l&rsquo;abbigliamento. <br />
<img style="width: 8px; height: 11px" height="11" alt="-" width="8" src="http://www.progettiscuola.it/public/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif" />&nbsp;Primo incontro: si svolger&agrave; a scuola dove l&rsquo;operatore, con l&rsquo;ausilio di materiale audiovisivo, esemplificher&agrave; le caratteristiche storiche, artistiche e culturali del settore scelto. <br />
<img style="width: 8px; height: 11px" height="11" alt="-" width="8" src="http://www.progettiscuola.it/public/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif" />&nbsp;Secondo incontro: visita guidata nel museo. <br />
<img style="width: 8px; height: 11px" height="11" alt="-" width="8" src="http://www.progettiscuola.it/public/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif" />&nbsp;Terzo incontro: laboratorio didattico da svolgersi a scuola o al Museo.</p>
</div>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Presentazione progetti scuola de La Gabbianella Onlus</title>
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		<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 12:43:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>stefano</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Iniziative per il Sociale]]></category>

		<category><![CDATA[La Gabbianella Onlus]]></category>

		<category><![CDATA[scuola elementare primo ciclo]]></category>

		<category><![CDATA[scuola elementare secondo ciclo]]></category>

		<category><![CDATA[scuola media]]></category>

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Dall&#8217;anno 2001, il Coordinamento La Gabbianella ha proposto alle scuole di ogni ordine e grado di Roma e Provincia - e dal 2002 - di tutta Italia, dei percorsi formativi di Educazione alla Mondialit&#224; e alla Solidariet&#224; con l&#8217;obiettivo di:
* insegnare a bambini e giovani come confrontarsi con le differenze culturali e la diversit&#224; sia [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<br/><div class="texte">
<p class="spip">Dall&rsquo;anno 2001, il Coordinamento La Gabbianella ha proposto alle scuole di ogni ordine e grado di Roma e Provincia - e dal 2002 - di tutta Italia, dei <strong class="spip">percorsi formativi di Educazione alla Mondialit&agrave; e alla Solidariet&agrave;</strong> con l&rsquo;obiettivo di:</p>
<p class="spip">* insegnare a bambini e giovani come <strong class="spip">confrontarsi con le differenze culturali</strong> e la diversit&agrave; sia a livello sociale che nella loro vita privata; * <strong class="spip">promuovere la tolleranza</strong>, il rispetto e la comprensione reciproca, l&rsquo;apertura verso individui e gruppi provenienti da un contesto diverso quanto a cultura, etnia, nazione, religione etc. * <strong class="spip">combattere razzismo</strong>, xenofobia, discriminazione, pregiudizi e stereotipi etc. * <strong class="spip">fornire stimoli</strong> e <strong class="spip">supporto agli insegnanti</strong> per lavorare con maggiore efficacia * <strong class="spip">far conoscere e realizzare il Sostegno a Distanza</strong> come valido strumento di solidariet&agrave;.</p>
<p class="spip">Tali percorsi fomativi sono stati creati per rispondere alle sollecitazioni provenienti dal mondo scolastico e all&rsquo;obiettivo de La Gabbianella di far maturare, nell&rsquo;opinione pubblica, il senso di appartenenza alla cittadinanza mondiale, per una crescita di solidariet&agrave; tra Nord e Sud del mondo.</p>
<p class="spip">A tale scopo, ogni anno La Gabbianella ha proposto alle scuole una tematica diversa sulla quale lavorare, per favorire la conoscenza, fra gli studenti, di argomenti di rilievo legati alla pace, al rispetto dei diritti umani nonch&eacute; all&rsquo;importanza del Sostegno a Distanza (SAD) come strumento di cooperazione allo sviluppo nei Paesi del Sud del mondo.</p>
<p class="spip">A fine di ogni anno, La Gabbianella ha organizzato varie iniziative, quali eventi teatrali e mostre, allo scopo di dare risalto ai lavori svolti dalle scuole partecipanti al progetto.</p>
<p class="spip">Dall&rsquo;anno scolastico 2003, La Gabbianella ha introdotto l&rsquo;assegnazione di un &quot;Premio Etico&quot;, un Sostegno a Distanza alle scuole che realizzano lavori significativi, sia per contenuto che per creativit&agrave;, allo scopo d&rsquo;incentivare le scuole a partecipare al Progetto Sad.</p>
<p class="spip">Il Coordinamento per il Sostegno a Distanza la Gabbianella ha formato, nel periodo 2001/2007, circa 11.600 bambini e ragazzi appartenenti a 251 scuole elementari, medie e superiori in Italia - in tutto 566 classi.</p>
</div>
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